نور وجود

بسمه تعالی 

امام  علی (ع):

((دیروز از دست رفت و به فردایت یقین نیست و امروزت غنیمت است بس این فرصت به دست آمده غنیمت دریاب ))

                                 غررالحکم ح 9840

شیوه های نوین اداره ی کلاس

مقدمه :

در کلاسهایی که که مقررات خشک حاکم است هیچ رابطه ایی میان معلم ودانش آموز نیست و دانش آموزان زود خسته می شوند در کلاس هایی هم که معلم فقط از حربه ی مهر و محبت بیش از حد برای اداره کلاس استفاده می کند و به راحتی از خطای دیگران می گذرد دانش آموز از معلم حساب نمی برد  و کلاس درس به هرج و مرج و بی نظمی کشیده می شود اما معلم هایی هستند که کلاس را با قاطعیت همراه با مهر و محبت اداره می کنند چرا که قاطعیت بدون محبت از معلم یک مستبد می سازد و محبت بدون قاطعیت او موجب میشود کسی به حرف او گوش ندهد پس به ناچار باید در کار خویش تجدبد نظر کرد و در این اندیشه بود که چگونه می توان در اداره کلاس بیش از پیش موفق بود   

1. ایجاد ارتباط
   از رموز اداره ی کلاس این است که  معلم بتواند با کلام بجا و خوش با دانش آموزان پل عاطفی و ارتباطی به وجود آورد . ارتباط با دانش آموزان نیاز به ظرافت مهارت و برد باری دارد به حرف های دانش آموزان خوب گوش بدهیم که بی توجهی و گوش ندادن به حرفهای دانش آموزان نشانه بی احترامی به آنان نیست . نیز بدانینم که سریع ترین را یرای اینکه دانش آموزی را به خشم آوریم این است که به حرفهای او گوش ننئهیم

ندهیم

2-تو.جه به کرامت وشخصیت دانش آموزان

وقتی معلمی براحتی دانش آموزان را نمسخر وتحقیر می کند در واقع عرصه را برای دانش آموزان دیگر باز می کند وآنان نیز به خود اجازه می دهند با نسبت دادن صفات زشت واجتماعی   ناپسندهمکلاسی خود را مسخره کنند

3-داشتن نفوذ کلام

وقار ، متانت،قاطعیت ،جدیت ،پرهیزاز شوخیهای سبک ،نفوذ کلام معلم را بلا می برد .البته شوخی ولطیفه را باید به مقتضای مساءل آموزشی چاشنی کرد.پس بکار بردن سخنان سست وهرزه ،از نفوذ کلام می کاهد ودر اداره کلاس تاثیر نا مطلوب می گذارد.

4-صبوری وبردباری :

برد باری عزت و وقار می اورد پوشاننده عیب است معلم صبور،در کلاس بهتر بر مشکلات چیره می شود ولی معلم کم حوصله ،مشکلات براو چیره میشود و او را از پای در می آورد .

علی (ع) می فرماید انسان برد بار محبوب خداست  

5-محبت و مهربانی کردن

در اداره کلاس می توان از اهرم مهر و محبت مدد جست بزرگترین و نیرومند ترین افراد را میتوان با اهرم محبت ، آرام و نرم کرد

6-بهره گیری از موعظه به جای نصیحت

قرآن سراسر پر است از موعظه و با موعظه می توان بر قلب ها حاکم شد مثلا در موعظه به دانش آموز گفته می شود راست بگو ، زیرا در راستی آرامش است و در دروغ دلهره و اضطراب  

7-کنترل احساسات وهیجانات و پرهیز از بحث و مجادله :معلم موفق کسی است که در هنگام آموزش و تربیت هیجانات و احساسات خود را تحت کنترل در آورد غیر این صورت از تسلط بر ادارهی کلاس کاسته می شود

-استفاده از تربیت خاموش

با نگاه می توان در شخصیت دانش آموز نفوذ کرد ، می توان با اسلحه نگاه صدا زد پیشنهاد داد ، تکریم کرد ، آرامش داد و به پستی یا صفای روح دیگران پی برد و ناگفته ها و نادیده ها را به خوبی دید  

9-تغافل ویا تامل

معلم در بعضی موارد می تواند به عمد از بعضی  

مسائل تغافل وچشم پوشی کند.نکته دیگر لزوم اندیشه و تامل او در کارهست ف،یعنی بهتر است معلم در باره هر کاری که می خواهد انجام دهد ، نخست اندشه کند و عواقب آنرا بسنجد 

10—انتخاب واژه  ی مناسب

ما دبیران دینی سعی کنیم همیشه به جای واژه ی چرا از واژه ی چگونه استفاده کنیم  به جای اینکه بگوییم "چرا این کار را کردی ؟"بگوییم چگونه شد که این کاررا کردی و یا بجای کلمه مشکل کلمه مساله را بکارببریم و به جای اینکه بگوببم "چرا این مشکل برایم پیش آمد "بگوییم ای خدای مهربان من چگونه می توانم این مساله را حل نمایم  

11-دادن روحیه وایجاد باور

سعی کنیم دانش آموزان را از شکست نترسانیم و به آنان امید بدهیم و برایشان شکست راتجربه ومعنا کنیم دست دانش آموزان را بگیریم و با دو بال قدرتمند باور وروحیه آنها را به پرواز در آوریم هر روز بر دانسته هایمان و معلومات خود بیافزای وبا مسلط بودن به علم تکنو لوژ ی این را به یاد داشته باشیم که "سماور همیشه باید از آب پر باشد تا نسوزد وو بتوان از شیر آن آب برداشت

12 –رعایت نظم